Escala de Evaluación de la Calidad de los Grados Universitarios

Resumen

El presente estudio presenta tanto el diseño como la validación de la Escala de Evaluación de la Calidad de los Grados Universitarios, para profesorado y estudiantado. 345 estudiantes y 252 docentes de 24 Facultades de Educación participaron en el estudio. La estructura factorial se exploró utilizando el Modelo de Ecuaciones Estructurales Exploratorio con rotación Oblimin para identificar las dimensiones clave de la calidad educativa. El número de factores se determinó con el Método de Estimación de Ponderación de Mínimos Cuadrados Ajustados para la media y la varianza. Los resultados mostraron un total de cinco factores: infraestructuras, metodología y profesorado, recursos, alumnado y satisfacción. Tanto el constructo como los factores que conforman la escala presentan una adecuada fiabilidad. Asimismo, los factores muestran una buena discriminación con respecto al rol profesorado estudiantado. El instrumento se presenta como una herramienta novedosa que trata de apresar de forma única y conjunta la percepción del profesorado y del alumnado sobre la calidad de las titulaciones de grado en educación superior. Además, ofrece la oportunidad de que estas percepciones, una vez recogidos los datos, influyan de forma significativa en la práctica educativa y la propia estructura (planes de estudios, organización docente, etc.) de las universidades españolas.