Vol. 2 Núm. 1 (2020): REIDU VOLº2

La Revista Electrónica de Investigación en Docencia Universitaria presenta su segundo volumen, dando a conocer diez trabajos vinculados a las líneas de la docencia universitaria. Se presentan cinco trabajos empíricos y cinco experiencias de innovación que intentan seguir aportando a la academia en el ámbito de la Universidad.

Publicado: 2020-12-01

Número completo

Estudios Empíricos

Factores asociados al éxito académico en estudiantes de odontología durante el ciclo clínico de formación profesional

Felipe Rodrigo Aguilera Muñoz, Alfonsina Hermosilla Oppliger, Luis Yañez Yunge, Sergio Uribe Espinoza

1 - 7
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Valor de la práctica de la punción lumbar simulada en internos de séptimo año de medicina

Alberto Rodolfo Torres Belma, Raúl Carrasco Riveros

8 - 16
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Estudio de la percepción de estudiantes de último año de pedagogía de una universidad del norte de Chile frente al proceso de evaluación de los aprendizajes

Ariela Leiva Césped, Héctor Solórzano Navarro

17 - 30
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Necesidades sentidas de formación de docentes principiantes de la macrozona norte de Chile: Programa de investigación cualitativa

Mario Tapia Henríquez

31 - 37
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Percepción de estudiantes y docentes de odontología acerca de incorporar la atención a personas con discapacidad intelectual

Jaime Rodrigo Segovia Chamorro, Josefina Díaz de Pauw, Natalia Bustos Figueroa, María Guerra Zuñiga

38 - 46
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Experiencias de Innovación

Metodologías activas y enseñanza de las ciencias en la formación inicial de educación parvularia

Roxana Nora Acosta Peña, Tatiana Morales Silva, Bárbara Cortés Cerda

47 - 54
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Proceso de enseñanza – aprendizaje significativo y comunidad en el área de la salud

María de los Remedios S´ánchez Diaz, Tania Elizabeth Cardenas Carrillo, Johanna Aguilar Vega, Paris Mier Maldonado, Francisco Ramón Torralva Sandoval, Edgar Ramirop Méndez Sánchez, Ezequiel Tapia Solis, Martha Rosales Aguilar, Glenda Díaz Ramírez, Verónica González Torres

55 - 62
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Comparación del rendimiento académico de estudiantes de enfermería, cohortes 2016 y 2017 de la Universidad Pedro de Valdivia

Paula Andrea Diaz Verdugo

63 - 66
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El enfoque CTSA como propuesta de eje orientador en el rediseño curricular por competencias de una carrera de pedagogía en ciencias

Carlos Vargas Velandia, Enmanuel Álvarez Durán

67 - 74
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Odontología forense y derecho probatorio en el contexto educativo. Una estrategia interdisciplinaria a partir del enfoque de aprendizaje basado en problemas

Juan Marcel Kousen David, Carlos Julio Vargas Velandia

75 - 81
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Vol. 2 Núm. 1 (2020): REIDU VOLº2

Número completo

Estudios Empíricos

Factores asociados al éxito académico en estudiantes de odontología durante el ciclo clínico de formación profesional

Valor de la práctica de la punción lumbar simulada en internos de séptimo año de medicina

Estudio de la percepción de estudiantes de último año de pedagogía de una universidad del norte de Chile frente al proceso de evaluación de los aprendizajes

Necesidades sentidas de formación de docentes principiantes de la macrozona norte de Chile: Programa de investigación cualitativa

Percepción de estudiantes y docentes de odontología acerca de incorporar la atención a personas con discapacidad intelectual

Experiencias de Innovación

Metodologías activas y enseñanza de las ciencias en la formación inicial de educación parvularia

Proceso de enseñanza – aprendizaje significativo y comunidad en el área de la salud

Comparación del rendimiento académico de estudiantes de enfermería, cohortes 2016 y 2017 de la Universidad Pedro de Valdivia

El enfoque CTSA como propuesta de eje orientador en el rediseño curricular por competencias de una carrera de pedagogía en ciencias

Odontología forense y derecho probatorio en el contexto educativo. Una estrategia interdisciplinaria a partir del enfoque de aprendizaje basado en problemas

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